Rkjm Slb Negeri 1 Padang

November 2, 2018 | Author: Wirma Danu | Category: N/A
Share Embed Donate


Short Description

ini yang lengkap...

Description

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) RENCANA KERJA TAHUNAN TAHUNAN (RKT) RENCANA KEGIATAN KEGIATAN ANGGARAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

TAHUN PELAJARAN 2017 S.D 2020

SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI

1 PADANG

Jl. Limau Mai! K"l. Limau Mai! K"#. Pau$ Pa%a& (07'1) 712* K+%" P+! 2'1,* -"!i/"  !l1a%a&.l+&!+/.#+.i% Email  !l1.%&&mail.#+m !l1.%&&mail.#+m

TAHUN 2017

PENGESAHAN R"#aa K"34a S"5+la$ (RKS) SL6 N"&"3i 1 Pa%a& Ta$u P"la4a3a 2017 !. %. 2020

Disahkan penggunaannya pada: tanggal: 03 Januari 2017 di : Padang

Ketua Komite Sekolah,

Kepala Sekolah,

Da$lia

Mul Mula%i8 S.P%

 NP! 1"7#1017 200012 1 001

$engetahui% &n! Kepala Dinas Pendidikan Pro'insi Sumatera (arat Kepala (idang Pem)inaan S*(

I3ma8S.P% P"mia

 NP! 1"#+0+0 1"703 1 007

DAFTAR ISI

I.

HALAMAN PENGESAHAN

..................................................... ...

i

II.

DAFTAR ISI

..................................................... ...

ii

III.

KATA PENGANTAR

..................................................... ...

iii

IV.

RENCANA KERJA SEKOLAH

..................................................... ...

iv

V.

BAB I PENDAHULUAN

..................................................... ...

1

A. Latar Belaa!"

..................................................... ..............

1

B. T#$#a!

..................................................... ..............

%

C. Ma!&aat

..................................................... ..............

'

D. Da(ar H##)

..................................................... ..............

'

BAB II KONDISI SEKOLAH

..................................................... ..............

*

A. De(ri+(i U)#)

..................................................... ..............

*

VI.

B. Vi(i Mi(i Se-la VII

VIII

,a!

T#$#a! ..................................................... ..............

BAB III ANALISIS KONDISI SEKOLAH

*

11

A. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a /a!" Aa! Data!"

................................... .........

1'

B. A!ali(i( Pe!,i,ia! Ma(a Seara!"

................................... .........

10

BAB IV PROGRAM SEKOLAH

........................................... ...........

10

A. Pr-"ra) Strate"i(

........................................... ..........

10

B. Srate"i Pe!a+aia!

...........................................

.......... C. Re!a!a Me!e!"a

7

Ker$a

Ja!"a ........................................... ..........

%1

D. Re!a!a Ker$a Ta#!a!

........................................... ..........

%2

E. I!,iat-r Ke3era(ila!

........................................... ..........

F. Re!a!a Ke"iata! A!""ara! Se-la 4RKAS5

,a!

G. S#+ervi(i6 Eval#a(i

,a! ........................................... ..........

M-!it-ri!"

BAB IV PENUTUP

........................................... ..........

........................................... ...........

%8

6A6 I PENDAHULUAN

A. La/a3 6"la5a&

-ndang.undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional menyatakan )ah/a Pendidikan Nasional )erungsi untuk mengem)angkan kemampuan dan mem)entuk /atak serta perada)an )angsa yang )ermarta)at dalam rangka menerdaskan kehidupan )angsa, )ertuuan untuk mengem)angkan potensi peserta didik  agar menadi manusia )eriman dan )ertak/a kepada uhan 4ang $aha 5sa, )erakhlak  mulia,

sehat, )erilmu, akap, kreati, mandiri, dan menadi /arga negara yang

demokratis serta )ertanggunga/a).

uuan pendidikan nasional terse)ut merupakan

rumusan mengenai kualitas manusia ndonesia yang harus dikem)angkan oleh setiap satuan pendidikan dengan memperhatikan perkem)angan 6aman menuu generasi emas! leh karena itu rumusan tuuan pendidikan nasional seyogyanya menadi dasar dalam  pengem)angan pendidikan melalui pengem)angan kurikulum! Pemerintah 8epu)lik ndonesia telah )anyak melakukan )er)agai upaya dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional! -paya pemerintah terse)ut terermin

dari ke)iakan.ke)iakan yang telah dikeluarkan dan dilaksanakan,

diantaranya Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan,

Peraturan

$enteri Pendidikan Nasional yang meliputi  Standar Nasional Pendidikan untuk  sekolah dasar dan menengah yaitu Standar isi 9S, Standar Kompetensi *ulusan 9SK*, Standar Pendidik dan enaga Kependidikan, Standar Prasarana dan Sarana, Standar  Pengelolaan, Standar Pendilaian dan Standar Pem)iayaan! Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 tentang Standar Pengelolaan dielaskan  )ah/a, setiap sekolah;madrasah harus memiliki 8KJ$, 8KS 98enana Kera Sekolah dan 8K&S 98enana Kegiatan dan &nggaran Sekolah! 8KS dan 8K&S diadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunukkan dengan kemandirian, kemitraan,  partisipasi, keter)ukaan dan akunta)el! $enurut Permendiknas Nomor 1" ahun 2007 setiap 8KS dan 8K&S minimal meliputi komponen : Kesis/aan, Kurikulum dan Kegiatan Pem)elaaran, Pendidik dan enaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana, Keuangan dan Pem)iayaan, (udaya dan *ingkungan Sekolah, Peran Serta $asyarakat 9PS$, serta renana.renana kera lain yang mengarah pada peningkatan dan  pengem)angan mutu pendidikan nasional! Dari sisi keterakupan 8KJ$, 8KS dan 8K&S harus menakup tiga tema;pilar   pem)angunan pendidikan nasional yaitu Pemerataan kesempatan memperoleh

 pendidikan, Peningkatan mutu pendidikan, dan Peningkatan rele'ansi pendidikan dengan ke)utuhan peserta didik, ke)utuhan keluarga dan ke)utuhan di segala )idang! Sekolah *uar (iasa merupakan suatu pendidikan segregasi yang diperuntukkan  )agi anak )erke)utuhan khusus se)agaimana diatur dalam pasal 32 ayat 91 dan ayat 92 -ndang.-ndang No!20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional! &nak.anak   )erke)utuhan khusus dimaksud menakup % anak yang mengalamai ham)atan penglihatan,  pendengaran, perkem)angan psikomotorik, intelegtual dan gangguan perkem)angan! Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S dan rangka mem)erikan layanan yang )erkualitas dan terukur di S*( Negeri 1 Padang Sumatera (arat! 6. Tu4ua

uuan penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S adalah se)agai auan )agi S*(

 Negeri 1 Padang dalam rangka mengem)angkan dan mengimplementasikan program.  program pendidikan dan pengaaran sesuai dengan 'isi misi dan tuuan S*( Negeri 1 Padang yang akan diapai, dalam rangka me/uudkan tuuan pendidikan nasional! C. Ma9aa/

Penyusunan 8KJ$, 8KS dan 8K&S )ermanaat se)agai dasar untuk : 1 Sekolah : a! $elaksanakan P($  )! $elaksanakan kegiatan ekstrakurikuler  ! $elaksanakan Pengem)angan Sekolah d! Peningkatan Kompetetensi ! Peraturan pemerintah No! 23 tahun 201> tentang peru)ahan atas

Peraturan

 pemerintah No! 3 tahun 2007 tentang Pem)agian -rusan Pemerintahan &ntara Pemerintah, Pemerintah Daerah Pro'insi, dan Pemerintahan Daerah ka)upaten;Kota! +! Peraturan Pemerintah No! 17 ahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan #! Permendiknas No 1" tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan 7! Permendiknas No!32 tahun 200 tentang Standar kualiikasi akademik  dankompetensi guru pendidikan khusus ! Permendiknas No! 33 tahun 200 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD*(, S$P*( , dan S$&*( "! Permendiknas No! #" tahun 200" tentang Standar (iaya operasional non personalia SD*(, S$P*( dan S$&*( 10! Permendik)ud no #1 ahun 201> entang Kurikulum ingkat Satuan Pendidikan 11! Permendik)ud No! 21 tahun 201# entang Standar si Standar si disesuaikan dengan su)stansi tuuan pendidikan nasional dalam domain sikap spiritual dan sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan!leh karena itu, Standar si dikem)angkan untuk menentukan kriteria ruang lingkup dan tingkat kompetensi yang sesuai dengan kompetensi lulusan yang dirumuskan pada Standar  Kompetensi *ulusan, yakni sikap, pengetahuan, dan keterampilan! 12! Permendik)ud No! 20 ahun 201# tentang Standar kompetensi *ulusan Standar Kompetensi *ulusan adalah kriteria mengenai kualiikasi kemampuan lulusan yang menakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan termasuk di dalamnya standar kompetensi lulusan satuan pendidikan, standar kompetensi lulusan kelompok  mata pelaaran dan standar kompetensi lulusan mata pelaaran!Standar Kompetensi

*ulusan terdiri atas kriteria kualiikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat diapai setelah menyelesaikan masa )elaarnya di satuan pendidikan pada  enang pendidikan dasar dan menengah! 13! Permendik)ud No 23 tahun 201# tentang Standar Penilaian 1>! Permendik)ud No 22 tahun 201# tentang Standar Proses Pendidikan Khusus

6A6 II KONDISI SEKOLAH 1. : I S I

S*( N 1 Padang mempunyai ?isi

“Mewujudkan peserta didik menjadi insan

 yang bertakwa, terampil, mandiri dan berprestasi” !

2. M I S I

Dalam rangka me/uudkan ?isi se)agaimana telah dielaskan, S*( Negeri 1 Padang mempunyai $S : 1! $eningkatkan ketak/aan terhadap uhan 4ang $aha 5sa 2! $engem)angkan pengetahuan sikap dan psikomotor peserta didik melalui layanan ormal di sekolah! 3! $enanamkan konsep diri yang positi agar )eradaptasi dan diterima dalam  )ersosialisasi dalam masyarakat! >! $em)erikat latihan keakapan hidup sesuai dengan potensi, minat dan )akat sis/a! +! $enyiapkan tamatan yang memiliki pengetahuan keterampilan dan mampu mandiri . TUJUAN SEKOLAH

1! $em)im)ing dan mendidik &nak (erke)utuhan khusus untuk mengem)angkan sikap, pengetahuan dan keterampilan khususnya menuu sikap mandiri dalam kehidupan sehari.hari! 2! $empersiapkan &nak (erke)utuhan Khusus agar memiliki )ekal keterampilan untuk mengurus dirinnya dan hidup mandiri di tengah masyarakat 3! $elakukan peningkatan pem)elaaran keterampilan yang )erorientasi pada kemandirian )agi anak )erke)utuhan khusus! >! $enyalurkan )akat sis/a di)idang kesenian dalam )er)agai aara!

6A6 III ANALISIS KONDISI SEKOLAH A. Aali!i! Ma!a a& A5a Da/a&

5ra glo)alisasi yang tak ter)endung akan mem)a/a dampak peru)ahan pada  )er)agai )idang kehidupan masyarakat, )aik dalam )idang ekonomi, sosial, )udaya,  politik, keamanan, maupun kemauan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni! Perkem)angan dan peru)ahan di )er)agai )idang terse)ut seara langsung ataupun tidak  langsung akan )erpengaruh terhadap perkem)angan dunia pendidikan )agi anak.anak   )erke)utuhan khusus! Pengaruh seara langsung yang dihadapi dunia pendidikan )agi anak.anak )erke)utuhan khusus adalah peru)ahan sikap dan tuntutan masyarakat terhadap pendidikan )agi &nak (erke)utuhan khusus uga semakin tinggi! $asyarakat mempunyai harapan )esar agar anak )erke)utuhan khusus ini dapat hidup mandiri, )aik  seara pri)adi maupun seara ekonomi! $ereka uga diharapkan mampu mena/a)  )er)agai tantangan kehidupan dan menghasilkan output yang siap terun ke masyarakat serta mampu menghadapi tantangan 6aman yang semakin kompetiti! Dunia pendidikan mau tidak mau harus terus )er)enah agar ke)eradaannya )enar.)enar mampu mena/a) ke)utuhan dan tantangan terse)ut! leh karena itu, )er)agai upaya ino'asi dan peru)ahan  )aik dari sisi ilosoi maupun manaemen pendidikan )agi anak anak )erke)utuhan khusus ini

harus selalu )eru)ah dan )erkem)ang selaras dengan paradigma

 perkem)angan 6aman serta ke)utuhan mereka, ilmu pengetahuan dan teknologi! Pada intinya, peru)ahan pranata sosial, ekonomi, )udaya, dan ilmu pengetahuan serta teknologi harus senantiasa terakses dan ter/adahi seara terus menerus dalam rangka menentukan arah ke)iakan pendidikan khusus! Dengan demikian, pendidikan  )agi anak anak )erke)utuhan khusus ini akan semakin )erkualitas dan )erdaya saing! (er)agai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan kusus, misalnya pengem)angan kurikulum nasional dan harapannya ke depan pengem)angan kurikulum lokal pun dapat dikem)angkan )agi peserta didik )erke)utuhan khusus ini!  peningkatan kompetensi guru melalui )er)agai pelatihan, pengadaan )ahan aar yang rele'an, )uku guru dan )uku sis/a, pengadaan dan per)aikan sarana dan prasarana  pendidikan, serta peningkatan mutu manaemen sekolah! (er)agai produk perundangan dan ke)iakan dalam )idang pendidikan pun sudah dianangkan, misalnya penanangan /ai) )elaar " tahun, -ndang.-ndang No 20 ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No 1" ahun 200+ tentang Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan $enteri Pendidikan Nasional

 Nomor 22 dan 23 ahun 200#! (er)agai usaha terse)ut diharapkan akan mampu meningkatkan kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator keterapaian se)agai )erikut : 1! &nak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat pelayanan  pendidikan yang memadai tanpa mem)edakan gender, tingkat sosial ekonomi, agama, suku )angsa, dan se)againya! 2! erpenuhinya standar nasional pendidikan yang menakup standar isi, standar proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar manaeman, standar sarana prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar penilaian pada semua enang  pendidikan dasar dan menengah! 6. Aali!i! Ma!a a& S"5a3a& 1) PRO;IL SEKOLAH a. Susunan rganisasi S*( Negeri 1 Padang

1! Kepala Sekolah 2! =akil kepala Kurikulum Kesis/aan Sarana Prasarana 3! Kepala ata -saha Sta ata -saha

: $ul $ulyadi, S! Pd : : @ahaya, S!Pd : 8ini &gusta, S!Pd : Nursal, S!Pd : 5disar  

1! Penaga Sekolah 2! Pramu 3! Aonorer >! Sta ata -saha >! nstruktur;!

&lat peraga pendidikan tersedia, meskipun )elum lengkap +! &lat kesenian seperti % Suling, Pianika, Drum)and, tahun adalah se)agai )erikut: 1! erealisasinya &kreditasi Sekolah ingkat Nasional 2! erealisasinya Standar Kompetensi *ulusan dan Prestasi Sekolah )ertara Nasional 3! erealisasinya pengem)angan Kurikulum Sekolah sesuai standar nasional! >! erealisasinya Proses Pem)elaaran sesuai standar nasional! +! erealisasinya Kompetensi Pendidik dan enaga Kependidikan (ertara Nasional! #! erealisasinya Sarana dan Prasarana atau Basilitas sesuai Standar Nasional! 7! erealisasinya $anaemen Sekolah sesuai Standar Nasional! ! erealisasinya penggalian sum)er dana pendidikan! "! erealisasinya sistem penilaian sesuai standar nasional! 10! erealisasinya (udaya dan *ingkungan Sekolah!

;.

RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

SLB

NEGERI 1 PADANG G.

SUPER:ISI8 MONITORING DAN E:ALUASI

Program super'isi, monitoring dan e'aluasi yang dilakukan sekolah dalam empat tahun ke depan adalah se)agai )erikut! 1! $e/uudkan monitoring dan e'aluasi penyelenggaraan pendidikan dan hasil.hasilnya! 2! $e/uudkan super'isi klinis pengem)angan SK*, Kurikulum, Pendidik dan enaga Kependidikan, Proses Pem)elaaran, $anaemen Sekolah, Pem)iayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (ertara nternasional 9mem)uat instrumen, mem'alidasi, melaksanakan, menganalisis, mem)uat laporan, tindak lanutnya 3! $e/uudkan super'isi klinis pem)elaaran tematik di tiap kelas dengan ke)utuhan khusus &,(, @, D dan &utis

>! $e/uudkan e'aluasi kinera sekolah seara internal pada setiap

akhir tahun

 pelaaran dengan tahapan: a menetukan tim, ) mem)uat instrumen, mem'alidasi, d! melaksanakan, e! menganalisis, ! mem)uat laporan dan g! tindak lanutnya! Ri#ia P3+&3am Su"3= 201= 2020= 201> 201 2020 2021

e'aluasi Pelaksanaan Super'isi, $onitoring, dan 5'aluasi a! nternal a Kepala sekolah  ) Kepala sekolah dan /akil kepala sekolah  )! 5ksternal  Komite sekolah d Dinas Pendidikan dan Ke)udaaan Pro'insi Sumatera (arat e Direktorat Pem)inaan PK.*K  ren Depdiknas, (PKP, dan (PK  =aktu Pelaksanaan a! Super'isi dan $onitoring 1! nternal: dilaksanakan setiap dua )ulan sekali 2! 5ksternal: sesuai ad/al monitoring  )! 5'aluasi 1! nternal: dilaksanakan akhir tahun pelaaran 2! 5ksternal: sesuai ad/al dari pihak eksternal yang menge'aluasi Sum)er Data ! Dokumen d! Aasil Pengamatan e! nstrumen

6A6 : PENUTUP

Demikian renana kegiatan sekolah kami )uat dengan harapan renana terse)ut diatas dapat terimplementasikan ke dalam renana pengem)angan sekolah dan menadi auan )agi  pemangku kepentingan se)agai )ahan pertim)angan untuk mem)antu sekolah dalam upaya memenuhi delapan standar Nasional Pendidikan yang )erdampak kepada primanya layanan  )agi peserta didik )erke)utuhan khusus, orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan!

View more...

Comments

Copyright © 2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF